教育的教學空間方向 》》

公司深入研究高校教學環境現狀與教學活動特點，針對教學設施多而散、老師不會用或不方便用、課堂保障不流暢等用戶痛點，本著“讓教學更簡單”的理念，持續打造以智慧教學主機和博匯大課堂系統產品為核心的教學空間智能體，用于構建智慧型的講授教學空間和階梯教學空間。同時，聚焦教學空間內的顯示資源和算力資源，公司重構分布式邊緣設備，以高質量適應多屏布局的教學空間，加快混合教學模式在高校的應用與普及。

教育的管理空間方向 》》

公司根據高校管理中心的業務現狀，探索管理中心從監看、到控制、到數據、再到服務的MCIS（From monitor to control，and to information，to service）數字化轉型發展路徑，進而形成以博匯畫面云和教育視頻中臺為核心系統產品的整體解決方案，打造出以“教學空間和管理空間的無障礙聯動”“語音語言視覺融合模型引擎”“大屏智能顯控”三點為支撐的立體化保障體系，讓教學裝備的運行和教學活動的組織可見、可控、可理解，讓數字資產可生成、可管理、可應用，為教育信息化的規劃建設、值班保障、系統運維、應用服務和信息治理提供依據，助力高校管理中心數智化轉型，加速實現高校的教育高質量發展。

教育的資源空間方向 》》

公司以課堂實錄為載體，以課堂教學為研究對象，打造了教育教學垂類大模型“學道”，探究“教學之道與學習之道”?！皩W道”大模型融合運用語音、語言以及視覺人工智能技術，形成“切片”“抽取”“解析”“生成”四大技術棧，深度解構教學活動的要素、結構、特征、聯系與規律，為以課堂實錄為主要業務元素的學生成長、教師發展以及教學評價、教學督導等相關應用提供人工智能底座。目前，公司的“樂課”產品線已基于“學道”大模型重構，培植“以智助學，以智助教，以智助管，以智助研”方向的新型應用。